Con base en cuestionamientos de llevará alos alumnos a la discusión y al análisis del tema estimulando el pensamiento crítico y así generar participación activa y dialogantes.
Con base en cuestionamientos de llevará alos alumnos a la discusión y al análisis del tema estimulando el pensamiento crítico y así generar participación activa y dialogantes.
1. Observar el siguiente video.
A través de lluvia de ideas analizar como se origino el planeta tierra.
¿cómo se origino el planeta tierra?
¿Qué es la teoría del bing bang?
¿Cuál es la primera evidencia de vida en nuestro planeta?
MÉTODO DE CUESTIONAMIENTO.
Con base en cuestionamientos de llevará alos alumnos a la discusión y al análisis del tema estimulando el pensamiento crítico y así generar participación activa y dialogantes.
1. Observar el siguiente video.
A través de lluvia de ideas analizar como se origino el planeta tierra.
¿cómo se origino el planeta tierra?
¿Qué es la teoría del bing bang?
¿Cuál es la primera evidencia de vida en nuestro planeta?
Mediante el siguiente link:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaCalve=2030
Leer en voz alta lo que allí nos indica, resolver las actividades allí plasmadas y en clase responder:
¿cuáles son las 3 capas de la tierra?
¿Qué capas componen la geosfera?
¿Cuáles son los movimientos de la tierra?
¿Cuáles son las fases de la luna?
Resolver la sopa de letras que se encuentra en el siguiente link:
http://www.educaplay.com/es/recursoseduactivos/181621/el_universo.htm
Imprimirla y escribir el significado de cada palabra encontrada.
Promover la interacción y la comunicación para adquirir un aprendizaje significativo, permitiendo hacer la representación de la tierra y sus movimientos.
Representar por mediio de dramatizaciones las estaciones dela ño incentivar el apropiamiento de roles, el trabajo cooperativo, el respeto por los demás.
Buscar la sigueinte dirección: http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/actividades/hotpot_pt_01.htm
Resolver el crudigrama interactivo.
Realizar una captura de pantalla y presentar impreso su desarrollo.
Aprender a aprender:
Incentivar a los alumnos a desarrollar habilidades y destrezas que faciliten su proceso de aprendizaje mediante la interpretación de la realidad en relación con los conocimientos sociales, científicos, filosóficos, matemáticos lingüisticos.
Contenidos a desarrollar.
Conceptuales:
La tierra, nuestro planeta.
Movimientos de la tierra (rotación y traslación)
COnsecuencias de estos movimientos.
Procedimentales:
Buscar información concreta acerca del planeta tierra.
Interpretar información a partir del análisis de lecturas, videos.
Actitudinales:
Curiosidad por lo que podamos observar en el entorno.
Conocer, entender y explicar fenómenos naturales por medio del diálogo.
ENFOQUE METODOLÓGICO
Las acciones orientadas al proceso de enseñanza-aprendizaje implican el diseño y la aplicación de estrategias pedagógicas como unidades didácticas integradas adoptando un enfoque pedagógcio del "aprendizaje significativo" permitiendo indagar el conocimiento previo de cada uno de los alumnos para ayudarlos a construir nuevos conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que permiten su formación integral a través del desarrollo de las competencias que forjan su pensamiento en forma critica y reflexiva mediante elcuestionamiento, la indagación, la observación, la exploración directa con la realidad del entorno y plantear alternativas de solución y/o aplicacióna a las situaciones encontradas generando ambientes de aprendizaje dentro del contexto de la afrocolombianidad y la discapacidad visual respetando los ritmos y formas de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.
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